10月25日，湖北黃岡。48歲的唐老師是一名鄉村教師，堅持每周帶全校僅有的4名學生升國旗。唐老師介紹，他1994年來到鄉村任教，學生最多的時候上百人，這個學期開始僅有4名學生，他一人承擔所有課程。升國旗是最起碼的愛國教育，即使只有一個孩子，也會舉行升旗儀式。

全校僅1名老師4名學生每周升國旗

在湖北黃岡，現年48歲的唐老師是一名鄉村教師，每周堅持帶著4個孩子升國旗，據唐老師介紹，他1994年到鄉村任教至今已近30年了，學生多的時候有上百人，而現在只有4名學生，并表示即使只有一個孩子也會堅持升國旗。

升旗的背后是唐老師一個人教育，老師一個人承擔了所有年級的所有課程，唐老師辛苦了!

(資料圖片)

有網友表示要多多關注鄉村教育，還有農村的孩子，教育是國家的未來，而孩子是祖國的花朵，祖國的繁榮昌盛離不開孩子們的茁壯成長。

公費師范生畢業后就有編制嗎

是的。目前，無論是國家公費師范生，還是地方公費師范生，學生大學四年畢業后一般都必須要回到生源省份從事至少5、6年的教育工作。不過，教育部門會落實每位公費師范生的教師崗位，同時會提供編制，即“有編有崗”。

師范生公費教育政策是指由中央財政負責安排師范類學生在校期間的學費、住宿費，并發放生活補貼，但學生四年畢業以后必須回到生源省份從事至少六年教育工作。

公費師范生是在相關省級政府統籌下，由省級教育行政部門落實免費師范生的教師崗位，畢業以后必須到中小學任教，到中小學任教的每一位免費師范生都有編有崗。

公費師范生分配到哪里

公費師范生分配到生源所在市縣中小學和幼兒園進行任教。公費師范生獲得畢業證書、學位證書和教師資格證書后，公費師范畢業生一般返回所在是生源所在地的市、縣中小學和幼兒園，并承諾從事中小學教育6年以上。

公費師范生一般被分配到教師相對缺乏、經濟相對落后的地區。分配到農村的學生不多。事實上，在農村當老師也很好，而且農村有教學補貼。現在免費師范生已經升級為公費師范生。畢業后，學生不必返回原籍地工作。只要有關部門和學校同意，他們也可以自愿申請到少數民族地區或貧困邊遠地區任教。

公費師范生的具體分配是公開招生，所以也取決于個人能力和實力。招聘是一個雙向的過程。根據學校的辦學意向和公費師范生的個人選擇，最終確定學校和崗位。雖然政府資助的師范生被分配就業，但他們不會強迫學生在某所學校擔任某一學科的教師。因此，履行合同的學生越來越少。因此，公費師范生雙向就業模式得到了高校和學生的認可。

省級師范院校根據國家有關政策，制定了公費師范生出入境的具體辦法。非公費師范專業和非師范專業優秀學生愿意任教且符合條件的，可在省教育廳和學校批準的公費師范生招生計劃錄取后兩年內轉入師范專業，并簽訂協議，學校將退還學費，住宿和生活費用按相關標準計算。公費師范生可以按照學校規定的方法和程序，在師范專業范圍內選擇中等專業。經調查，不適合任教的公費師范生將退還其在入學后一年內享受的學費、住宿費和生活費補貼，學校將根據當年高考成績將其調整為符合錄取條件的相關專業。