教師有懲戒權，這是教育部明確寫進教育法的。盡管懲戒權被寫進了教育法，但是老師用不用還是一個問題。因為當下，教育的環境并不怎么好，家長們都不動就會把老師折騰得人仰馬翻，即便是老師小小的懲戒！

前幾天不就有一位廣東的教師被家長投訴了。而原因就是孩子做一道簡單的數學題，一連做了四遍還錯，老師一氣之下讓他抄《中學生守冊》100遍。

(資料圖)

這一下家長被惹毛了，直接跑到家長群里質問老師，說老師這樣做就是恐嚇學生，并且把老師投訴到學校，被學校全校通報，全校老師還多了一件工作，就是讓老師寫一份無體罰、恐嚇學生的材料。

看看就是因為一次罰抄，就能掀起這樣大的風波，老師們不佛系能行嗎？但是，也還有老師堅持著對學生實施懲戒。而實施懲戒，一個稍有不當就有可能給自己帶來不可預期的后果。這不，有兩位老師因為涉嫌體罰學生——扇學生耳光，而被媒體曝光了出來。

盡管都是扇學生耳光，但是網友們對于他們的態度卻是迥然不同——他們對前者抱著深深的同情，認為教育局處理得太過嚴厲；而對于后者則深惡痛疾，大聲疾呼要求學校給予他開除處理。這是怎么一回事呢？

前者就是湖北廣水的一位高中教師，他因為學生帶手機進入課堂多次制止未果怒扇學生耳光的。

中小學生不準帶手機進入課堂，這是教育部明確規定的。但是就是有那么一些學生公然違背這個規定，在他們眼里，自己高興就是天，誰都不在他的眼里。

這位教師就遇到了這樣的一個家伙。他在上課的時候，一位男生把手機放在課桌上玩，還放出了聲音。他走過去，用眼睛示意他，把手機收起來，但是他裝著看不見。于是，老師就又敲了敲他的桌子，暗示他把手機收起來，他還是不為所動。

這都這樣明顯了，難道課堂上還要因為這件事影響上課嗎？老師就直接要求他把手機收起來，并且蟹殼后到辦公室去喝茶，他還是不屑一顧。這一下，老師怒了，沒收了他的手機，通知了他的家長，當面做了他的工作。

但是，第二天上課，他又在課桌上玩手機。這一下，他怒火沖天，狠狠地扇了他一個耳光。

而就是這一個沒忍住，這位老師因此被教育局給予：停職，取消績效工資，取消評優評評先。

對于這位教師的遭遇 ，網友們表達了深深的同情，紛紛要求取消對他的處分決定。這個學生確實也太不應該，本身手機就是不容許帶進學校的。你不但把他帶進了學校，還公然在課堂上玩，放著音樂，這不就是肆意擾亂課堂嗎？

老師都已經對你做了批評教育了，你還公然再次挑戰教師的底線，你這不就是有意和老師唱對臺戲嗎？是人都有三分火氣，你這樣的為所欲為，誰能承受得了呢？盡管老師扇耳光不應該，但是你不也是做得太過分了嗎？

后者則是2022年11月5日曝光于網絡的一位江蘇宿遷的女老師。這位女老師上了古詩之后，就讓學生當堂背誦、默寫。她找了一位學生上黑板，但是這位學生只寫來兩句。這其實也應該能理解，剛剛上的內容就要求當堂默寫，這有一定的難度。或許對于成績優秀的學生，這只是小菜一碟，但是智力一般的學生恐怕就有些強人所難了，畢竟每一個人的智商有高下之別啊。

但是這位女老師可是不管這個，她立即就情緒激動起來，對著學生的臉，連扇了8個大嘴巴子。聲音極為清脆，我們就是隔著屏幕，都覺得有些疼痛，但是她還不讓學生躲閃，使勁揪著學生的耳朵打。

不就是一首古詩沒有默寫出來嗎？有必要這樣歇斯底里嗎？對學生要求嚴厲，這并沒有錯，但是如此對待自己的學生，難道你就這樣下得了手？如果這位學生是你的孩子，你還會下這樣的重手嗎？教育孩子的目的，就是為了讓他掌握，你這樣一打，他就能徹底掌握了，還不是要他自己去學習、去鞏固嗎？

而媒體曝光稱，這位老師以前就因為扇學生的耳光而家長投訴了5次。被投訴5次是一個什么概念？說明這位教師是經常這樣體罰學生啊。這樣的老師，還能允許她從事教育工作嗎？這樣經常性的體罰學生，必然會給學生的小小心靈帶來陰影，甚或讓孩子變得抑郁也未可知。

正是基于這樣的考量，網友們紛紛呼吁當地教育局必須嚴懲這位教師，最好能直接清除出教師隊伍。

面對著網友們的呼聲，沐陽縣教體局還沒有作出明確的回應，就讓我們拭目以待吧！

親愛的讀者，對于江蘇鹽城的一位女教師就因為孩子沒有當堂默出古詩被連扇8個耳光這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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