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(資料圖片)
衡水中學就是自帶熱點，一點風吹草動都能成為傳統媒體和各種自媒體追逐的對象。
前些日子，衡水中學網站上刊出一篇介紹學校教學改革的文章，聲稱要破除教學上存在的超限現象、內卷現象、短視現象和不規范現象，深入推進新高考、新課標、新教材下的課堂教學改革。
這篇文章又引起了大家的關注，一度還上了熱搜榜。
連一些人嘴里的“卷王”都開始破除“內卷”了，這還不是大新聞！
很多人對此做出了各種各樣的解讀，仿佛衡水中學已經開啟了反內卷的破冰之旅。
有的文章甚至冠以“衡水中學反對衡水中學”這樣的標題，頗吸引人的眼球。
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說實話，對于這樣的解讀，我是持懷疑態度的。
靠衡水中學反內卷，基本不靠譜。
我不是想說衡水中學做得不好，而是想說反內卷這件事，并不是衡水中學能做到的。
我在以前的文章中說過，內卷并不是衡水中學造成的。
現行的高考模式，本身就會造成內卷的效果。
因為名校的錄取指標是一定的，而每個個體為了能考上名校，只能通過不斷努力去爭得先機。
而包括衡水中學在內的所有高中的重要作用之一，就是讓學生盡量取得好成績，考上一所好大學。
如果高中做不到這一點，學生家長們也不愿意。
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衡水中學當然應該改革，任何國家、任何社會、任何單位、任何人，都應該在外界環境不斷變化的過程中不斷變化，以更好地發展。
不變是暫時的，變才是永恒的。
世間的萬事萬物皆變，或主動，或被動。
衡水中學已經不是多年前的那個衡水中學，你我也不是多年前的你我。
現在的衡水中學，正是多年改革的結果。
但在高考模式不變的情況下，不論一所高中怎樣改革，都不可能離開提高高考成績這個基本點。
所以，高中的教學改革，注定只能在現有的框架內小修小補，很難發生根本性的改變。
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衡水中學要“減量提質”，這當然是對的。
把教師和學生的負擔降下來，同時把教學質量搞上去，這是數十年來基礎教育改革的重要目標。
但“減量提質”說起來容易，做起來難，就像人人都想找一個干活少還掙錢多的工作一樣，那只是理想狀態。
課堂改革搞了許多年，各種模式各種理念層出不窮，課改名校一個接一個，但還沒有聽說誰真的找到了辦法。
還是那句話，內卷不是衡水中學的過錯，破除內卷也并不是衡水中學的職責。
其他省市就算沒有衡水中學，高中生照樣也都是早出晚歸，作業壓身。
有高考的指揮棒在頭上懸著，中學能改革的地方其實有限，誰都不可能把高考成績放到次要位置。
不論怎樣變，中學自身的地位決定了，內卷和競爭的本質，難以改變。
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明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在當當、京東、天貓等平臺熱賣中！
