老師在教學過程中總結出來的好方法，常常會幫助我們更融洽地與學生們相處，指導學生學習。今天為大家分享19條教學建議，希望能為老師們提供一些參考。
(資料圖)
如何備課
1. 對比教材
備課時要對不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。
2. 提前備課
在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。
3. 把握整體
備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
如何上課
1. 反復推敲
上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發(fā)興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精悍，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，絕不壓堂。
2. 關心學生
上課要關心每位學生。要使絕大多數學生都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。
3. 善于提問
要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。
4. 注重互動
教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
5. 勤于總結
每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要做“教學日記”，隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。
如何考試
1. 激發(fā)興趣
千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能主動地、體驗地、合作地進行學習。
2. 讓考試成為一門藝術
要從“邏輯”“操作”“藝術”“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得好成績的經歷，對你的教學留下美好的回憶。
3. 避免優(yōu)秀學生自滿
對成績優(yōu)秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道“不進則退”。考試要讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。
4. 考試后要鞏固學習
每次考試后，應立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的。
如何提問
1. 要有預見
“選擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”——增加思路；
“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會出現什么情況呢？”——要有預見。
2. 換位思考
“情感思維”的問題是：“出現這樣的結果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”——嘗試體驗；
“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”——設身處地。
3. 鼓勵提問
要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
綜合經驗
1. 多肯定，少否定
對學生好的言行，要及時給予肯定的回應；對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數應是“肯定回應”，“否定回應”只占少數。
2. 不斷學習
每一學年都要調查統計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現出“審美和立美”，藝無止境。
3. 上好每一節(jié)課
每上一節(jié)課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學生如沐春風。“生命和使命”，價值統一。
4. 珍惜時間
要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。
來源|中國教育報（ID：Zhongguojiaoyubao）、校長派（ID：xiaozhangpai）
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