因為特殊原因，剛剛結束的這個寒假特別長。也因為情況實在太過特殊，很多學校在放假前，甚至根本沒來得及組織期末考試。現在終于開學了，很多學校也就蠢蠢欲動，急不可耐，準備把去年沒考的期末考試，給找補回來。

(資料圖片僅供參考)

一開學就組織考試，學生是有苦說不出，教育部門更是不能答應。因為這有違“雙減”政策的精神，按要求小學階段一學期只能舉辦一次考試，你這一開學就把額度用完了，那后面要怎么辦？針對這樣的問題，某省的教育部門，還專門下文，要求全省中小學開學后，不得舉辦任何形式的考試活動。

我們不考試，只組織知識競賽

上級教育部門有明文規定，開學不得組織考試，學校自然要嚴格執行。不過很多學校對此都有一套自己的辦法，既然不能組織考試，那我們就開展一次“知識競賽”。至于是什么樣的競賽?競賽的內容有哪些？以什么形式來進行？這些就要靠大家自行

還記得“雙減”政策剛出的時候，說一二年級不得組織紙質測試。那一年，各地區的學校紛紛刮起了一陣“口試”風，把原來的筆試改成了口試。一開始，大家都覺得很新鮮，學生們更是玩得很起勁。如今再一看，這股風基本上已經是吹到了盡頭。個中原因，很多人都是心知肚明。

于是“口試”就變成了“作業練習”，變成了“知識競賽”，變成了“作業評比”。不能寫分數，那就創造出了字母加數字的“摩斯密語”。在規避風險的同時還能達成目的，一番操作下來，實在是讓人啼笑皆非。

學校為什么要迫不及待組織考試？

學校為什么就非得要緊盯考試呢?為什么就不能放孩子一馬呢？為什么要冒著這么大的風險，搞這些小動作的?

說實話，組織一次考試不容易。小一點的學校還好，學生不多，簡單排一下位置就行。但是大學校就不一樣了，涉及的東西方方面面，光是安排監考，組織閱卷就是一項大工程。

說到底，學校是不愿意組織考試的。但他們卻有不得不考試的理由，因為現在不考試，學生將來卻又不得不參加中考和高考。因為現在不考試，學期結束教育部門依然要以成績評價學校，依然要用教育教學質量，來衡量一個老師的優劣。家長更是如此，他們不會理解，一邊又要“雙減”不考試，一邊又要讓每個孩子都成績優秀，到底有多難？反正只要孩子成績不好，那就一定是老師沒教好。

在這樣的前提之下，學校還能不抓緊教學質量嗎？還不得通過頻繁的考試摸清楚學生的“底細”，及時調整教學策略嗎？再不行動等待校長的就只有下課的命運，留給老師的就只有被問責處理的下場。

家長很支持考試

對于很多家長來說，他們其實很支持學校開展考試的。一些家長私下里還經常會問，為什么現在的考試那么少？以前一個學期都要考上好幾次，而且現在孩子上學根本就是“一團黑”。老師又不發學生的成績，家長根本就不知道孩子究竟學到了什么程度，到底學得怎么樣？大家都是兩眼一摸黑，你好我好全都好。

適當的考試可以督促學生努力學習，也可以讓學生了解自己的學習程度，更可以讓老師摸清學生的學情。更關鍵的是很多家長都已經意識到了，現在不考試，將來一樣要參加中考和高考。真要等到那一天，哭都來不及。

沒哪個家長愿意拿自己的孩子開玩笑，更沒有哪個家長會傻到以自己孩子的未來為賭注，去搏一個虛無縹緲的現在。

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