《狂飆》陳書(shū)婷把兒子養(yǎng)廢后，才知道他的結(jié)局，其實(shí)早就有跡可循
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你的打擊和訓(xùn)斥，不會(huì)讓孩子懂事上進(jìn)，只會(huì)把孩子打趴，讓他變得自卑、抑郁，找不到人生的價(jià)值。
作者 | 土豆媽
看完電視劇《狂飆》，許多人都被“大嫂”陳書(shū)婷圈粉了。
她風(fēng)情萬(wàn)種，美艷動(dòng)人，同時(shí)還精明能干，有頭腦有手腕，妥妥的顏值和實(shí)力并存。
但她卻有一個(gè)致命的缺憾——
把自己的親生兒子高曉晨給養(yǎng)廢了。
陳書(shū)婷很愛(ài)高曉晨，她也竭盡所能地想要把兒子養(yǎng)育成才。
不僅舍得花錢(qián)給他請(qǐng)私教，補(bǔ)英語(yǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，還給他報(bào)了各種興趣班，鋼琴、書(shū)法、禮儀，一樣都沒(méi)落下。
高曉晨小時(shí)候，是個(gè)白白凈凈、聰明伶俐的小男孩，打扮也是一副文靜模樣。
原本以為，在陳書(shū)婷的精心栽培下，他會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)溫文爾雅、知書(shū)達(dá)禮的翩翩公子。
可結(jié)果，長(zhǎng)大后的高曉晨卻變成了一個(gè)目中無(wú)人、狂妄自大的紈绔子弟。
他半夜飆車(chē)，還尋釁滋事，制造了2.28槍擊案，最后鋃鐺入獄，被判了有期徒刑5年。
細(xì)細(xì)回想陳書(shū)婷的教育方式，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，高曉晨的悲慘結(jié)局，其實(shí)早就有跡可循了。
你的每一句貶低
都是對(duì)孩子的詛咒
劇中有幾幕陳書(shū)婷教育兒子的場(chǎng)景，越看越讓人窒息。
當(dāng)警察上門(mén)調(diào)查時(shí)，才幾歲的高曉晨想要保護(hù)媽媽?zhuān)谑悄弥婢邩寣?duì)著警察一通掃射。
陳書(shū)婷隨手拿起玩具砸向兒子，當(dāng)著大家的面一通訓(xùn)斥：
“白曉晨，我給你臉了，對(duì)吧？”
“撿起來(lái)，快點(diǎn)！”
“過(guò)來(lái)！道歉！”
高曉晨雖然臉上極不情愿，但還是被陳書(shū)婷惡狠狠的眼神和語(yǔ)氣嚇到了，他只能低下頭說(shuō)了聲“對(duì)不起”。
有一次，高啟強(qiáng)未經(jīng)同意，就擅自將高曉晨最寶貝的八音盒送給了別人。
高曉晨滿(mǎn)心的委屈，可陳書(shū)婷沒(méi)有一句安慰，反而不停地?cái)?shù)落他：
“屁大點(diǎn)事，你哭什么？把眼淚擦掉！”
“剛剛是不是沖爸爸吼了，還推爸爸了是不是？”
還有一次，高曉晨正在練鋼琴，高啟強(qiáng)夸他學(xué)得快，陳書(shū)婷卻在一旁打壓他：
“練了一個(gè)月才練成這樣，還有臉說(shuō)！”
聽(tīng)到媽媽這句話(huà)，高曉晨臉上的笑容瞬間消失了，情緒也變得低落，不自覺(jué)就分神了，結(jié)果又被陳書(shū)婷狠狠打了一下：
“手型不對(duì)，學(xué)鋼琴不打怎么練！”
高曉晨就是在陳書(shū)婷的不斷打壓和貶低中長(zhǎng)大的。
陳書(shū)婷愛(ài)他，但卻從來(lái)沒(méi)有給過(guò)他一句肯定和鼓勵(lì)，字里行間都“看不上他”，罵他是個(gè)“沒(méi)用的莽夫”。
高曉晨表面上不敢忤逆媽媽?zhuān)蓛?nèi)心卻變得極度自傲又自卑，充滿(mǎn)了仇恨和逆反。
他急于想得到認(rèn)可，所以才會(huì)沖動(dòng)、莽撞，費(fèi)盡心思去證明自己，結(jié)果釀成大錯(cuò)。
在心理學(xué)上，有一個(gè)名詞叫“投射性認(rèn)同”：
當(dāng)父母把自己的想法、觀點(diǎn)強(qiáng)行投射到孩子身上，長(zhǎng)久的壓力之下，孩子就會(huì)變成父母所認(rèn)為的樣子。
你說(shuō)他膽子小，他就慢慢不敢與人說(shuō)話(huà)，變成一個(gè)悶葫蘆；
你說(shuō)他沒(méi)出息，他就真的覺(jué)得自己什么都干不好，最后變得一無(wú)是處。
沈陽(yáng)市心理研究所曾經(jīng)采訪了6位少年犯，他們無(wú)一例外小時(shí)候都被父母打擊羞辱過(guò)。
其中有個(gè)男孩，小時(shí)候做事有點(diǎn)慢吞吞的，父親總嫌棄他笨手笨腳，罵他是“豬腦子”“廢物”。
情急之下，還會(huì)說(shuō)出“像你這樣，遲早進(jìn)監(jiān)獄”這種惡毒的話(huà)。
正是這一句句打擊挖苦，把男孩推向了絕路。
他說(shuō)自己寧愿進(jìn)監(jiān)獄，也不愿再承受父親對(duì)他的傷害。
許多父母都想通過(guò)不停地打壓孩子，讓孩子懂事、聽(tīng)話(huà)、上進(jìn)。
可實(shí)際呢？
你常說(shuō)的那些話(huà)，只會(huì)變成對(duì)孩子最深的詛咒。
你習(xí)慣性的貶低，會(huì)在他心里形成“定勢(shì)”，然后通過(guò)行動(dòng)反饋出來(lái)，最后變成事實(shí)。
從沒(méi)被肯定過(guò)的孩子
永遠(yuǎn)找不到價(jià)值感
作家阿蘭·波德頓說(shuō)：“孩子自我感覺(jué)和自我認(rèn)同，完全受制于父母對(duì)他的評(píng)價(jià)。”
孩子是通過(guò)父母來(lái)確認(rèn)自己的價(jià)值的。
若父母總是不間斷地給孩子負(fù)面評(píng)價(jià)，孩子感受到的就是不喜歡、不接納、不重視。
久而久之，孩子就會(huì)對(duì)自我價(jià)值產(chǎn)生懷疑，覺(jué)得“我真的不行”、“我的確很糟糕”、“我不值得被愛(ài)”。
這樣的孩子，長(zhǎng)大后無(wú)論是親密關(guān)系還是人際交往，都會(huì)習(xí)慣自我否定。
在《涼子訪談錄》中，有一個(gè)抑郁癥女孩。
她小時(shí)候成績(jī)一直是中等，但媽媽期待很高，所以經(jīng)常打擊她。
印象最深的，是她在一次數(shù)學(xué)考試中，好不容易考出了97分的成績(jī)。
她滿(mǎn)心歡喜地跑回家，想把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)Y(jié)果媽媽非常冷漠地反問(wèn)她：
“還有3分去哪了？”
那一刻，她像是被迎頭澆了一盆冷水。
直到長(zhǎng)大，她仍舊忘不了那時(shí)的崩潰和挫敗。
類(lèi)似的場(chǎng)景有很多，她的性格也因此受到影響。
她總是很自卑，很畏難，覺(jué)得自己就是個(gè)廢物，什么也干不好。
進(jìn)入職場(chǎng)后，老板瘋狂地PUA她，可她卻連反抗的勇氣都沒(méi)有。
她只能對(duì)內(nèi)攻擊，把所有的事情都?xì)w結(jié)于自己太沒(méi)用，結(jié)果一步步陷入抑郁。
畢淑敏說(shuō)：
“孩子的成長(zhǎng)，首先是從父母的瞳孔中確認(rèn)自己的存在。
如果連最親的人，都不顧你的尊嚴(yán)，否定你的價(jià)值，那么孩子是無(wú)法看到自己存在的意義的。”
父母脫口而出的刺激性語(yǔ)言，只會(huì)讓孩子陷入自卑的泥潭。
慢慢的，他就失去了努力變好的動(dòng)力，甚至覺(jué)得活著沒(méi)意義、生命沒(méi)價(jià)值。
在電視劇《三悅有了新工作》里，三悅從媽媽那里得到的，幾乎都是苛責(zé)和打擊。
媽媽常常把“我就不該生你”掛在嘴邊，當(dāng)她遇到困難了，媽媽也總是讓她從自己身上找毛病。
最過(guò)分的，是她實(shí)習(xí)期拿了滿(mǎn)分，可因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重男輕女，她就被無(wú)故辭退了。
傷心欲絕的她本想著能從媽媽那兒得到一絲安慰，結(jié)果卻反被媽媽嘲諷：
“誰(shuí)讓你蠢，腦子不好使，脾氣還差，成天哭喪著個(gè)臉，也不知道沖人笑一個(gè)，活該沒(méi)有被選上。”
媽媽對(duì)她的不滿(mǎn)、指責(zé)和貶低，讓她徹底放棄了自己。
她覺(jué)得自己的出生就是個(gè)錯(cuò)誤，所以不如在家混吃等死好了。
每每想起媽媽對(duì)她的種種打擊，她就忍不住想要跳橋自殺。
心理學(xué)家阿德勒說(shuō)，人只有在感覺(jué)自己有價(jià)值的時(shí)候，才能獲得勇氣。
一個(gè)從來(lái)沒(méi)被看見(jiàn)、被肯定過(guò)的孩子，很難建立起自尊和自信；一味的忽視和打壓，只會(huì)讓孩子陷入自卑、抑郁和迷茫。
只有父母的肯定和贊賞，才能讓孩子感受到“我是被愛(ài)的”，從而擁有自我認(rèn)同感。
同時(shí)能賦予孩子“我一定能行”的力量，在他心里埋下愛(ài)、自信和希望的種子，讓他知道自己的存在是有價(jià)值的。
孩子越變?cè)胶?/strong>
從父母懂得捧場(chǎng)開(kāi)始
曾經(jīng)陪兒子看過(guò)一個(gè)繪本故事——《愛(ài)德華：世界上最恐怖的男孩》。
愛(ài)德華是個(gè)普通的小男孩，但有時(shí)他會(huì)亂踢東西，會(huì)制造噪音，會(huì)把房間弄的亂七八糟，還會(huì)欺負(fù)別的小朋友，捉弄小動(dòng)物。
周?chē)娜硕贾肛?zé)他：“你就是世界上最粗魯、最吵鬧、最臟亂、最?lèi)毫印⒆顩](méi)愛(ài)心的小朋友。”
漸漸地，愛(ài)德華變得越來(lái)越粗魯、吵鬧、臟亂、邋遢、野蠻、惡劣......
直到有一天，愛(ài)德華踢飛了一個(gè)花盆，它飛過(guò)空中砸在了一位老爺爺面前。
可老爺爺沒(méi)有批評(píng)他，反而笑瞇瞇地夸贊他：
“愛(ài)德華，我看見(jiàn)你種的花，長(zhǎng)得很可愛(ài)，你應(yīng)該多種一些植物啊！”
就是這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻給了愛(ài)德華改變的動(dòng)力。
從那天起，他喜歡上了種花，而且越種越好，最后大家都邀請(qǐng)愛(ài)德華幫他們種花。
沒(méi)過(guò)多久，愛(ài)德華又開(kāi)始照顧小動(dòng)物、關(guān)照同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)，變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩。
這就是欣賞和贊許的力量。
當(dāng)我們換一種語(yǔ)氣和孩子溝通，換一個(gè)角度去看待孩子，就能激起孩子變好的決心和動(dòng)力。
教育家周宏的女兒，從小雙耳失聰，求醫(yī)無(wú)數(shù)也治不好。
三歲半的時(shí)候，女兒才開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)詞，練習(xí)一個(gè)字的發(fā)音甚至要用半年。
但他卻始終帶著欣賞的眼光看孩子，不停地對(duì)她發(fā)出真誠(chéng)的賞識(shí)。
女兒10道題只對(duì)了1道，他就在對(duì)的地方打上大大的勾，說(shuō)：“你真厲害，爸爸像你這么大，連題目都看不懂”。
女兒作文寫(xiě)不好，他就用心地圈出不錯(cuò)的句子，開(kāi)心地給女兒鼓掌。
后來(lái)，女兒成為了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生，最后攻讀了碩士和博士學(xué)位。
《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》一書(shū)中提到：
“常常贊揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，尤其是當(dāng)著別人的面，能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和做事的信心。”
一個(gè)會(huì)捧場(chǎng)的父母，真的能改變孩子的命運(yùn)，讓孩子變得自信，活得燦爛。
孩子淘氣時(shí)，別急著糾正，而是肯定他的天馬行空；
孩子作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，別著急罵他，而是夸獎(jiǎng)他的努力堅(jiān)持；
孩子遇到挫折了，別總是打擊，而是陪著他一起解決問(wèn)題，給他勇氣和能量。
試試多給孩子捧場(chǎng)吧！
用尊重代替控制，用啟發(fā)代替命令，用信任代替貶低，那個(gè)被不斷認(rèn)可和鼓勵(lì)的孩子，一定能朝著你期許的方向長(zhǎng)大。
你的正面期待，就是孩子開(kāi)啟幸福人生的密碼。
