高校的命運發展，靠每一名學生的推動。一如前不久剛履新西北工業大學的李言榮院士所言：雙一流的真正含義，不僅是看一所高校，培養了哪些雙一流人才。

更要看這些人才畢業后，為社會做出了哪些雙一流的貢獻。高校孕育學子，學子回饋社會，更有甚者，會成為高校的招生簡章。

而這些學子，同樣需要“掌舵人”的引領，因此，高校領導、教師的選任尤為重要。新學期伊始，不少高校的領導層都發生了變動，例如西工大和川大。

(資料圖)

而中山大學，也迎來了兩位年輕有為的副校長，其中一位，還是名副其實的80后，學生驚訝之余，更感嘆這位副校長的優秀不凡。

中山大學，是位于廣東省的一所雙一流重點高校，作為985高校之一，中山大學不僅是無數學子的“夢中情校”，更是家長心中高等學府的中流砥柱。

但遺憾的是，隨著其他雙一流院校的崛起，中山大學近些年的發展出現疲軟的架勢，這讓許多喜愛中大的家長，為這所高校的將來感到擔憂。

在家長心中，越優秀的高校，就越不該低調。高調并非炫耀，一方面是實力的證明，另一方面，是讓更多中學生了解到名校的優越之處，激發學生努力學習的興趣。

在新學期伊始，中山大學舉行了關于“心懷國之大，奮進一流前列”的主題展覽，其中，除了在任的校領導之外，還有兩位生面孔參與了學校展覽的揭幕儀式。

一位是鄭躍，另一位是謝湜，均是中山大學剛履新的副校長，值得注意的是，其中一位，還是80后，這個年紀的副校長，實屬罕見。

鄭躍副校長，出生于1978年，是陜西人，本科畢業于哈爾濱工業大學，后在本校繼續攻讀碩士和博士，在2007年獲得哈工大工學博士學位。

這個學歷在10年前后已經算比較卓越的水準了，但雖然學歷有“天花板”，但學習卻是沒有止境的。

兩位副校長在不同專業領域碩果累累，院校今后發展也充滿希望

在獲得工學博士學位后，鄭躍前往香港理工大學從事博士后的研究工作，兩年后，鄭躍進入中山大學，擔任物理科學與工程學院的副教授。

一年后，鄭躍升任教授，并于2014年，受到美國西北大學的邀請，參與訪問。無論是學歷還是履歷，鄭躍副校長都毫不遜色，一如他在工學領域的貢獻一般。

而反觀另一位副校長，則足以用“英年才俊”來形容。謝湜，1981年出生，廣東人，本科畢業于中山大學歷史學系。

2009年，謝湜獲得復旦大學博士學位，之后謝湜選擇回到母校中山大學，在歷史學系任教。

任教期間，謝湜他的學識和他儒雅的外表一樣，深受學生的愛戴，他的教學，足以把看似枯燥無味的歷史教材，講授的活靈活現，生動有趣。

但在教育領域有卓越能力的工作者，注定無法一直停留在教學階段。擔任教師，每年也許可以改變幾百名學生，但擔任領導層的教育工作者，每年就有能力改變成千上萬的優秀學子。

謝湜于2013年和2020年，先后兩次入選國家級人才計劃，從執教到如今，斬獲獎項無數，是碩果累累的教學工作者。

有家長質疑：“這么年輕的副校長，連院長都不是，也沒有高級職稱，能堪當985高校的副校長大任嗎？”

寫在最后：

年齡、稱謂，永遠不是一個人是否優秀的全部評判標準，謝湜作為從讀書到任教，幾乎純粹的“中大”人，他的努力和成就，不僅中山大學的學生看得見，歷任的校領導也是有目共睹的。

高校的領導層變動，關乎院校未來的發展命運，因此這是件非常嚴肅的決策，如今履新的兩位副校長，年紀都不算大，但勝在學歷和履歷都很豐富，也有充足的歷練和經驗。

一位專攻于公學領域，一位則在歷史地理學、明清史和社會經濟史的專業領域建樹頗豐，兩相結合，相信中山大學未來的發展一定會是更卓越，也更多元化的。

這也是985高校的發展風格，多方位發展，建立優質的綜合類大學。對中山大學感興趣的同學，可以多關注優勢學科的分數動向，當然，還要努力提高成績，多提一分，你就會離985的夢想更進一步。

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