考研復(fù)試如火如荼地進(jìn)行著，有學(xué)生靠著復(fù)試的優(yōu)異表現(xiàn)逆襲上岸，就會(huì)有學(xué)生筆試成績(jī)靠前，卻因?yàn)閺?fù)試表現(xiàn)不佳，遺憾離場(chǎng)。

(相關(guān)資料圖)

很明顯，后者的失敗更加讓人難以接受，自己明明離成為研究生，就差臨門一腳的距離了，卻又痛失一切，這種落差更容易轉(zhuǎn)化為憤怒。

就比如上海交大今年的筆試第一名，本科出身同樣是985高校——華東師范大學(xué)的金融系專業(yè)，跨到交大的會(huì)計(jì)學(xué)碩士，沒想到復(fù)試分?jǐn)?shù)不理想，直接被淘汰。

考研競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，加上今年考試的“特殊狀況”，讓學(xué)生一直以來的備考狀態(tài)，都是壓抑且沉悶的，在這樣的前提條件下，學(xué)生的心理素質(zhì)也受到了很大的影響。

這位交大考生就沒繃住，在網(wǎng)上公開討伐交大，要求對(duì)方公開復(fù)試視頻，并在得到學(xué)校的回應(yīng)后，繼續(xù)咬住不放，質(zhì)疑對(duì)方面試官的資歷問題。

實(shí)際上，考生做出公開院校復(fù)試信息的行為，本身就違反了高校招生錄取的約定，這名同學(xué)行業(yè)交大是再無緣分了，如今事情鬧大，也沒有哪所學(xué)校敢收這樣的學(xué)生。

不少家長(zhǎng)被他的憤怒感染，也對(duì)考研復(fù)試產(chǎn)生了懷疑：復(fù)試到底看重什么？筆試分高難道還不足以證明學(xué)生的優(yōu)秀嗎？

老師到底想要什么樣的學(xué)生？看看這位女同學(xué)的復(fù)試經(jīng)歷，相信各位讀者就能明白答案。

這名女同學(xué)回憶自己的復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)：“全場(chǎng)輕松無壓力，自己每回答一個(gè)問題，老師就在笑”，她甚至懷疑，是不是自己說錯(cuò)了話？

老師問了她的數(shù)學(xué)建模和英語(yǔ)論文是如何做到的，順便還聊了聊她的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)和英語(yǔ)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，20分鐘的考研復(fù)試，很輕松就過去了，老師還在結(jié)束前毫不吝嗇地夸贊了女同學(xué)的優(yōu)秀。

老師為什么笑？一方面，是女同學(xué)的履歷足夠優(yōu)秀，在老師眼中，這和那些只有成績(jī)單的“考霸”形成了鮮明對(duì)比。

考研不是分?jǐn)?shù)的追逐，學(xué)生的綜合素質(zhì)更是重要的考察標(biāo)準(zhǔn)

再者，女同學(xué)能逗笑老師，也是有她自身的因素在，要么是女同學(xué)的形象很積極陽(yáng)光，是討老師喜歡的學(xué)生類型，要么就是學(xué)生的言辭活潑可愛，其樂觀精神感染了在場(chǎng)的面試?yán)蠋煛?/p>

聽到這，必然會(huì)有讀者感到疑惑：考研復(fù)試這么嚴(yán)肅的現(xiàn)場(chǎng)，搞的這么隨意不太好吧？其實(shí)不然，認(rèn)真對(duì)待和是否活潑樂觀，并不沖突。

一位在讀博士，詢問自己的導(dǎo)師，在面試碩士研究生的時(shí)候，更看中哪些品質(zhì)。導(dǎo)師直言：標(biāo)準(zhǔn)是收心態(tài)好、積極向上的學(xué)生。

其余就是看些專業(yè)課水平，英語(yǔ)好一些就可以了，至于哪些對(duì)考研升學(xué)苦大仇深的，一回答問題，動(dòng)不動(dòng)就“我發(fā)誓要怎么怎么樣”的學(xué)生，能不要就不要，導(dǎo)師也怕學(xué)生的心理出問題。

再者，對(duì)學(xué)術(shù)科研這種枯燥乏味的持久戰(zhàn)，沒有樂觀的心態(tài)，也很難堅(jiān)持下去，不排除某些導(dǎo)師更喜歡嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)生，但沒有導(dǎo)師會(huì)討厭，心態(tài)積極樂觀，性格陽(yáng)光的學(xué)生。

對(duì)比之下，就能明白，那位交大復(fù)試第一的學(xué)生，為什么沒有被錄用，復(fù)試不理想，就抨擊學(xué)校、甚至擺出一副魚死網(wǎng)破的架勢(shì)，這只會(huì)讓導(dǎo)師慶幸：還好沒有收他。

到如今這個(gè)地步，無論交大如何解釋，他都注定是被淘汰的那一個(gè)。至于他提出的兩次質(zhì)疑，文字和裹腳布無益處，但筆者就跳重點(diǎn)評(píng)價(jià)，首先他也坦言，自己跨考，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程了解不多，既如此，又如何自信地認(rèn)為，自己表現(xiàn)不差？

寫在最后：

還是他真的天真地以為，只要自己不頂撞老師，就能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了？這顯然是異想天開，交大的老師也回應(yīng)了，跨考是一方面，專業(yè)知識(shí)薄弱更是明顯的缺點(diǎn)，老師也毫不掩飾地承認(rèn)：感覺浪費(fèi)了這么高的筆試分?jǐn)?shù)。

但惋惜是一方面，不可能因此就對(duì)復(fù)試的打分心慈手軟，否則便是對(duì)其他學(xué)生的不公，至于這名學(xué)生為何如此自信，除了自己引以為傲的筆試成績(jī)外，還有一方面的原因。

面試結(jié)束后，老師都會(huì)說一些“客套話”，尤其是那些面試表現(xiàn)一般的學(xué)生，總不好讓學(xué)生過于低落，客套的鼓勵(lì)和肯定是必不可少的，如果把這些當(dāng)成自己復(fù)試表現(xiàn)不俗的佐證，那未免太幼稚了些。

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