近日，北京市教育委員會(huì)公布了2022年北京市藝術(shù)教育特色學(xué)校名單，此次獲評(píng)是對(duì)北京市海淀區(qū)民族小學(xué)藝術(shù)教育理念和成果的有力證明和高度肯定。

學(xué)校在“和而不同快樂(lè)成長(zhǎng) 融以共進(jìn)全面發(fā)展”辦學(xué)理念的指引下，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在校園中通過(guò)美育諸要素的影響，以美啟真，以美啟善。著眼于教育整體的美育化，將美育視為整個(gè)教育的一種境界，把美育當(dāng)成一種自覺(jué)的行為，滲透在各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)校教育的各個(gè)方面，從而達(dá)到美育普及的效果。

(資料圖)

開(kāi)齊藝術(shù)課程，落實(shí)美育普及

課堂是教育的主陣地，學(xué)校在課程設(shè)置方面，保證開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法等藝術(shù)課程。在課堂上，教師注重拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，拓寬審美教育的主體和范圍，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以創(chuàng)造性思維形成促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展。

基于辦學(xué)理念，塑造全科美育

學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科間的融合，將美育融入到每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，利用自然美、社會(huì)美、科技美和藝術(shù)美等多種審美形態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生獲取多維度的審美體驗(yàn)，從而推進(jìn)學(xué)科間的美育滲透，使美育成為全學(xué)科的共同追求。

2022年開(kāi)設(shè)了“石榴”課程，以校園特色植物為抓手，美術(shù)課上，畫(huà)四季石榴變化；書(shū)法課上，學(xué)生為石榴題詩(shī)抒情；語(yǔ)文課，品讀四季變化，贊頌石榴之美；在英語(yǔ)課上，用英文介紹中國(guó)人與石榴的情節(jié)；科技課，觀察石榴四季的變化；道法課，結(jié)合石榴的民族團(tuán)結(jié)教育；音樂(lè)課上，用歌聲將石榴之美傳唱。學(xué)校用生動(dòng)的、美麗的、底蘊(yùn)深厚的人文環(huán)境來(lái)潤(rùn)澤學(xué)生心靈，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活之情，喚起學(xué)生美化校園環(huán)境的潛意識(shí)與創(chuàng)造能力。

搭建美育舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱情

學(xué)校充分利用重要紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)節(jié)等，開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的美育實(shí)踐活動(dòng)。

拓展美育社團(tuán)，發(fā)展個(gè)性渠道

學(xué)校現(xiàn)擁有民樂(lè)、音樂(lè)劇、舞蹈、合唱、京劇、穎拓、毛猴、臉譜、陶藝、書(shū)法等精品校級(jí)社團(tuán)，不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)技能的提高，更關(guān)注藝術(shù)文化的普及，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

“美無(wú)處不在 育沁潤(rùn)其中”，藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，民族小學(xué)會(huì)以藝術(shù)教育特色學(xué)校的建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校美育發(fā)展，形成學(xué)校美育發(fā)展新局面。讓大家一起在美的環(huán)境中，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，美的心靈去感受，美的行為去表現(xiàn)，做民族小學(xué)最美少年。（文/趙志敏）