教師能不能組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔資料？這是沒(méi)有疑問(wèn)的，不可以。盡管政策不允許，但是還是有老師明里暗里強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料的。而網(wǎng)上不是就有老師因這事長(zhǎng)舉報(bào)而被處理的。

這樣一來(lái)，這就成了一條紅線，而家長(zhǎng)們也漸漸明白老師這是打著訂購(gòu)輔導(dǎo)資料的機(jī)會(huì)拿回扣呢？也正因此，一旦有老師要求學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)輔導(dǎo)資料，家長(zhǎng)們就會(huì)自然而然地想到老師又會(huì)拿多少回扣。

這不，河南就有一位家長(zhǎng)在老師讓孩子購(gòu)買(mǎi)教輔資料的時(shí)候，選擇了將老師舉報(bào)到了教育局——一個(gè)薄薄的小冊(cè)子，值得上10元錢(qián)嗎？這老師肯定賺了不少的錢(qián)！

(相關(guān)資料圖)

有舉報(bào)，就是有輿情啊。教育局在接到舉報(bào)之后，就直接派人進(jìn)入學(xué)校調(diào)查。他們也很直接，進(jìn)入教室放學(xué)生的書(shū)包。確實(shí)有這樣的一本資料——很薄，只有六七十面，但是定價(jià)不低，上下冊(cè)共51.6元。工作人員問(wèn)學(xué)生老師收了多少錢(qián)，學(xué)生的回答和家長(zhǎng)一致10元。

每一個(gè)學(xué)生都有，而且是統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，無(wú)一遺漏，這不就是統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)資料嗎？還等什么，這位老師就等著被處理吧。

而就在教育局準(zhǔn)備對(duì)涉事教師做出全縣通報(bào)批評(píng)并且做出深刻檢討的時(shí)候，卻遭到了這位老師所在的學(xué)校校長(zhǎng)的反對(duì)。

他的理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@本拿資料全縣上下都在用。你不能說(shuō)，這位老師舉報(bào)了，就處理這位教師。如果真要處理，那就所有人都必須要處理，不然就是對(duì)這位教師的不公平。

最后，教育局做出了讓步，由校長(zhǎng)向教育局做書(shū)面檢查，對(duì)涉事老師的處理免了，但是書(shū)要退，錢(qián)也要退。學(xué)生自己如果覺(jué)得這本書(shū)很有用，那么學(xué)生可以自己到書(shū)店或者網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。而在這其中，老師不能再參與，沒(méi)有買(mǎi)的學(xué)生老師也不能批評(píng)。

教育局為什么會(huì)在這件事上妥協(xié)呢？筆者懷疑，他們自己也在這件事上不干凈。盡管說(shuō)的是一教一輔，但是不少地方都存在著一教兩輔甚至是三輔的情況。自己都說(shuō)不清楚，一旦被曝光，那就是必須要追究，他們可能也會(huì)吃不了兜著走。

還有一個(gè)不能忽視的原因，就是全縣都是這樣，你處罰他一個(gè)，就不怕他狗急跳墻嗎？他一旦把當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況捅到網(wǎng)上，那教育局就是有一百?gòu)堊欤峙乱舱f(shuō)不清楚啊。既然是這樣，能怎么處理呢？還是和稀泥來(lái)得簡(jiǎn)單，大家都心照不宣，就閉閉眼過(guò)去了。

但是，事情到了這里卻并沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)榧议L(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，這本資料無(wú)論是在網(wǎng)上還是在書(shū)店里買(mǎi)都是需要35元，一分錢(qián)不少。許多家長(zhǎng)就開(kāi)始罵起來(lái)那個(gè)舉報(bào)的家長(zhǎng)吃多了沒(méi)事干，舉個(gè)什么報(bào)。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣反常的一幕呢？其實(shí)問(wèn)題就是出在全縣都訂了這本資料上。因?yàn)橛喌枚啵瑑r(jià)格自然就降下來(lái)了——批發(fā)價(jià)多少，每個(gè)人都心知肚明，那利潤(rùn)還能有多少呢？

從這件事來(lái)看，組織學(xué)生訂教輔資料，也并不是每一個(gè)老師都在吃回扣，也確實(shí)有老師是在為學(xué)生考慮——既要買(mǎi)到優(yōu)質(zhì)的資料，又保證價(jià)格最低的。

其實(shí)，從校長(zhǎng)的話就能看出，這本資料應(yīng)該是學(xué)生非買(mǎi)不可的存在，不然為什么全縣的學(xué)校都訂了呢？

從這件事來(lái)看，還是課本出了問(wèn)題。以前讀書(shū)，一本課本包打天下。現(xiàn)在，課本內(nèi)容沒(méi)有以前全面豐富，導(dǎo)致必須要有教輔資料才行，否則老師根本沒(méi)辦法講好課，學(xué)生也學(xué)不好。

這個(gè)問(wèn)題也不是第一次被吐槽了。以前買(mǎi)課外資料是為了拓展提高，而現(xiàn)在則是成了上學(xué)必備，甚至教輔資料的頻率比課本還高。這才是一個(gè)不能忽視的問(wèn)題。

所以要改變當(dāng)前孩子教輔泛濫的情況，還是要從教材做起。

親愛(ài)的讀者，對(duì)于一位家長(zhǎng)舉報(bào)教師組織學(xué)生訂輔導(dǎo)資料，校長(zhǎng)卻力挺教師，家長(zhǎng)也都辱罵這位家長(zhǎng)這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

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