黨的二十大報(bào)告提出，要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。小學(xué)如何圍繞辦學(xué)定位和學(xué)校育人目標(biāo)，攜手中學(xué)，實(shí)現(xiàn)貫通式培養(yǎng)?

在上接國(guó)家教育政策導(dǎo)向、下連學(xué)生發(fā)展實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，雙榆樹第一小學(xué)深化中小學(xué)教育銜接，與中關(guān)村中學(xué)、一零一中學(xué)初中部等中學(xué)進(jìn)行中小銜接貫通培養(yǎng)的相關(guān)探索，比如，中學(xué)教師走進(jìn)學(xué)校，開設(shè)“中小銜接課”；六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)中學(xué)校園，參觀體驗(yàn)，以滿足小學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活的需要……在中小銜接貫通式培養(yǎng)的路上，我們的腳步從未停歇。

一、理念貫通：成就不一樣的你

學(xué)校圍繞“成就不一樣的你”辦學(xué)使命，以培養(yǎng)中國(guó)心、為學(xué)生打好人生底色為目標(biāo)，將立德樹人、五育并舉貫通于教育教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生得到幸福而有意義的自然生長(zhǎng)，讓每名學(xué)生的天賦得以綻放，讓每名學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)。學(xué)校以“若水德育”“陽(yáng)光課程”和“生態(tài)課堂”為支點(diǎn)，形成了由道德與修養(yǎng)、人文與社會(huì)、科學(xué)與創(chuàng)新、藝術(shù)與審美、體育與健康五大課程群構(gòu)成的“育·樹”課程體系，為學(xué)生而設(shè)，因?qū)W生而多彩，成就每一名不一樣的學(xué)生。

(資料圖片)

學(xué)校 “精武少年”武術(shù)社團(tuán)

學(xué)校 “ＮEW STAR”健美操社團(tuán)

學(xué)校“國(guó)韻芳華”京劇社團(tuán)

二、課程貫通：開設(shè)“中小銜接課”

自從2017年起，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院院士、中學(xué)各學(xué)科教師走進(jìn)雙榆樹第一小學(xué)，為六年級(jí)的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各學(xué)科的中小銜接學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)講座中，專家通過“重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)”、“微積分小卡片中的數(shù)學(xué)大智慧”等專題內(nèi)容，讓小學(xué)生對(duì)微積分、“哥德巴赫猜想”、“黎曼猜想”等數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，助力學(xué)生未來能更好地從初等數(shù)學(xué)過渡到高等數(shù)學(xué)；語(yǔ)文課上，通過“方法與習(xí)慣的銜接”和 “思維與能力的銜接”等方面，讓學(xué)生體會(huì)到“語(yǔ)文即生活”、“語(yǔ)文即成長(zhǎng)”、“學(xué)語(yǔ)文是一種享受”；數(shù)學(xué)課上，通過數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系性；英語(yǔ)課上，學(xué)生了解到初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向，為中學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備……

中科院數(shù)學(xué)家林群院士為學(xué)生講解《微積分小卡片》專題講座

中關(guān)村中學(xué)語(yǔ)文教師王怡 為學(xué)生講解語(yǔ)文課

張亞杰主任帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中關(guān)村中學(xué)參加席南華院士的講座

數(shù)學(xué)特級(jí)教師張思明為學(xué)生講解數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)好玩 玩好數(shù)學(xué)》

101中學(xué)初中部英語(yǔ)教師李淑娟為學(xué)生講解《I want to be a positive learner》

三、活動(dòng)貫通：“走近中學(xué)”體驗(yàn)活動(dòng)

為了讓六年級(jí)學(xué)生近距離了解中學(xué)校園環(huán)境，了解中學(xué)課程，了解校園文化等，近年來雙榆樹第一小學(xué)同中關(guān)村中學(xué)、一零一中學(xué)初中部等中學(xué)密切聯(lián)系，開展了“走近中學(xué)”系列活動(dòng)。

走進(jìn)中關(guān)村中學(xué)

2015年4月，海淀教育綜合改革方案公布了雙榆樹第一小學(xué)對(duì)口直升北京市中關(guān)村中學(xué)，對(duì)口直升比例為40%。多年以來，兩校一直致力于中小學(xué)人才貫通培養(yǎng)，保持著良好的合作關(guān)系。

學(xué)生在了解中關(guān)村中學(xué)的 發(fā)展史

雙榆樹第一小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)紅 與中關(guān)村中學(xué)校長(zhǎng)蘇紓

近日，雙榆樹第一小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生再次走進(jìn)中關(guān)村中學(xué)，參觀了中關(guān)村中學(xué)的野生動(dòng)物標(biāo)本館、地理館、校史館等學(xué)校重要的教育場(chǎng)域，了解了中關(guān)村中學(xué)的發(fā)展歷史、LOGO涵義等；走進(jìn)了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心、銀杏圖書空間、汪德昭書院，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍；在京昆廳、武術(shù)館和籃球館等專業(yè)教室中，體驗(yàn)中學(xué)的社團(tuán)課程。

走進(jìn)一零一中學(xué)初中部

與此同時(shí)，六年級(jí)211名學(xué)生還走進(jìn)一零一中學(xué)初中部，參加主題為“科技賦能夢(mèng)想 藝術(shù)浸潤(rùn)人生”的校園開放日活動(dòng)。同學(xué)們觀看了校園文藝演出、體驗(yàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)制作，參與了游戲互動(dòng)。從機(jī)器人阿爾法炫舞到VR模擬月球體驗(yàn)，由無人機(jī)到非牛頓流體等10個(gè)展位同時(shí)展開，同學(xué)們對(duì)未來能夠?qū)W習(xí)這些知識(shí)充滿期待。

小學(xué)是中學(xué)的源頭和根本，中學(xué)是小學(xué)的目標(biāo)與未來。小學(xué)初中銜接階段是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性變化的關(guān)鍵期，雙榆樹第一小學(xué)將繼續(xù)以《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》為依托，以助力學(xué)生素養(yǎng)的長(zhǎng)期培養(yǎng)為目標(biāo)，以課程內(nèi)容、學(xué)科活動(dòng)、評(píng)價(jià)方式、資源整合為抓手，進(jìn)一步思考教師教研、學(xué)生培養(yǎng)等方面的貫通培養(yǎng)，進(jìn)一步探索中小銜接的“源頭”和“未來”，助力學(xué)生的更好發(fā)展。

文|雙榆樹第一小學(xué)課程教學(xué)研究中心 張亞杰