對于申論寫作來說，立意就宛如文章的“靈魂”，如何謀篇立意呢，中公教育在此進行指導(dǎo)。
一、立意
立意=中心思想=總分論點
(體現(xiàn)標題、開頭、最后一句話、結(jié)尾)
(相關(guān)資料圖)
二、要求
準確：題干+材料
明確：直接、陳述…》體現(xiàn)主題詞
深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì)
三、如何確定立意
總論點：
分論點：多個(2-4)
立意構(gòu)成：主題詞+角度
角度：內(nèi)涵(是什么)、意義(為什么)、對策(怎么做)
(每一類都有多個分論點)
eg：主題：弘揚雷鋒精神==》總論點
1、內(nèi)涵：什么是雷鋒精神
弘揚雷鋒精神就是弘揚無私奉獻精神
弘揚雷鋒精神就是弘揚為民服務(wù)精神
2、意義：弘揚雷鋒精神有重大意義
弘揚雷鋒精神有利于群眾個人素養(yǎng)
弘揚雷鋒精神有利于形成良好社會風氣
3、對策：怎么弘揚雷鋒精神
弘揚雷鋒精神需要個人努力實踐
弘揚雷鋒精神需要學校加強宣傳
四、確定原則
(一)看題干
1、分析關(guān)鍵詞
(1)一個詞：歸零
(2)一句話：圈出關(guān)鍵詞
2、邏輯關(guān)系：并進、轉(zhuǎn)折、遞進……
Eg：(只有)與世界相交、與時代相通，才能保值增值，添附流通的美
主題詞：相交、相通==》交通
一組意義型分論點
1、相交相通有利于保值增值
2、相交相通有利于添附流通的美
(二)看材料
順序
1、句子出處段or出處則
2、小題未使用過材料
3、小題使用過材料---》題干、答案
4、篇章整合==》合并分類
內(nèi)容
找與主題相關(guān)【內(nèi)涵、意義、對策】==》標注
背景/問題/消極影響/積極影響/政策/案例==》借鑒寫作
篩選
會寫(支撐材料多)、同一角度、不交叉重合、論證范圍比較大
Eg：教學品質(zhì)
總論點：
多措并舉教學品質(zhì)
教學品質(zhì)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展
分論點對策
教學品質(zhì)，需要建設(shè)圖書館==》完善基礎(chǔ)設(shè)施
教學品質(zhì)，需要教師素養(yǎng)(心理/態(tài)度)
教學品質(zhì)，需要更新教學能力(授課質(zhì)量/內(nèi)容)
