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根據(jù)2022-2023學(xué)年學(xué)院心理健康教育工作整體、有序推進(jìn)的工作安排，結(jié)合2022級(jí)新生心理健康測(cè)評(píng)結(jié)果的現(xiàn)狀，為了最大限度地降低青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生率，進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教育專兼職教師、學(xué)生心理委員對(duì)常見心理問(wèn)題的識(shí)別與危機(jī)干預(yù)的能力等，心理健康教育研究中心于2022年12月10日面向20201級(jí)、2022級(jí)各班級(jí)心理委員、2022及口腔醫(yī)學(xué)班、2022級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)班、2022級(jí)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)班、2022級(jí)眼視光班學(xué)生開展了主題為“危機(jī)心理干預(yù)”的講座，本次講座由心理健康教育研究中心主任趙鳳教授擔(dān)任主講，共有251名學(xué)生以騰訊會(huì)議的方式線上參與。

危機(jī)干預(yù)是指對(duì)處在心理危機(jī)狀態(tài)下的個(gè)人或群體，采取明確有效的措施，使癥狀得到立即緩解和持久消失，使心理功能恢復(fù)到危機(jī)前水平。趙部長(zhǎng)首先介紹了心理危機(jī)的概念和特點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行了分類。闡明了心理危機(jī)發(fā)展的過(guò)程，通過(guò)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)和案例以及參會(huì)人員的積極互動(dòng)從認(rèn)知、情緒、行為方面為大家細(xì)致介紹了危機(jī)心理的有關(guān)知識(shí)，讓同學(xué)們明白了危機(jī)心理會(huì)造成的種種消極后果。緊接著，又為大家介紹了影響個(gè)體對(duì)危機(jī)心理反應(yīng)的因素，并通過(guò)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明危機(jī)是危險(xiǎn)中的機(jī)遇，是鍛煉個(gè)體越挫越勇的契機(jī)。最后介紹了心理危機(jī)干預(yù)的一般程序和一些常用技術(shù)，并著重強(qiáng)調(diào)了心理危機(jī)出現(xiàn)時(shí)的一些具體表現(xiàn)，讓心理委員們筑起維護(hù)校園心理安全，構(gòu)建和諧校園的安全防線。

同學(xué)們對(duì)此次講座表現(xiàn)了濃厚的興趣，積極回應(yīng)趙鳳主任的提問(wèn)，趙鳳主任深入淺出的講解給大家上了一堂生動(dòng)的危機(jī)心里干預(yù)課程，趙鳳主任的講座既有理論高度，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性，通過(guò)這次講座，全院上下要更加重視同學(xué)們的心理健康，從而為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，讓他們走好人生的每一步，把充沛的精力投入到學(xué)習(xí)和工作中去。（圖文｜鄒凱健）