“通過(guò)新的銷路，讓家鄉(xiāng)的芒果賣出去，讓農(nóng)民的財(cái)富流起來(lái)。”來(lái)自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院的王強(qiáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)“農(nóng)民＋合作社+電商”的模式銷售攀枝花的芒果14余萬(wàn)斤，為農(nóng)戶增收40%，帶動(dòng)約10戶農(nóng)戶就業(yè)。
【資料圖】
用腳丈量大地，用“云”連接遠(yuǎn)方。今年寒假，千余名川農(nóng)學(xué)子結(jié)合專業(yè)特色，通過(guò)“云調(diào)研”“云宣講”“云支教”等方式拓展“云實(shí)踐”模式，為實(shí)踐插上互聯(lián)網(wǎng)翅膀，讓青春的力量傳得更快、更遠(yuǎn)。
“云調(diào)研”，鏈接遠(yuǎn)方一路相伴
“這里是廣元市朝天區(qū)的山葵種植地，大家快看這遍地綠油油的山葵，是給當(dāng)?shù)貛?lái)希望的致富葵。”園藝學(xué)院的“葵步千里”團(tuán)隊(duì)成員正直播分享著廣元山葵的故事。“跟著鏡頭的腳步，我雖然不在現(xiàn)場(chǎng)也能清晰的了解山葵的生長(zhǎng)狀況。”遠(yuǎn)在福建的團(tuán)隊(duì)成員正通過(guò)手機(jī)屏幕進(jìn)行“云調(diào)研”。
“今年山葵種的怎么樣？”“同學(xué)們提供的水生葵栽培技術(shù)手冊(cè)對(duì)我們很有幫助。”成員們線上與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行交流，了解當(dāng)?shù)厮N植情況，受到種植農(nóng)戶的認(rèn)可。團(tuán)隊(duì)學(xué)生回校后也將持續(xù)采用線上的方式對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶進(jìn)行定期跟蹤回訪。
“中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。動(dòng)物醫(yī)學(xué)院的“筑動(dòng)保心，宣醫(yī)家情”團(tuán)隊(duì)以促進(jìn)人和動(dòng)物和諧相處為己任，采取云調(diào)研的方式探尋大眾對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的了解程度。團(tuán)隊(duì)在動(dòng)物專家、寵物醫(yī)生等專業(yè)人士的指導(dǎo)下制作問(wèn)卷，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)科普的方式引導(dǎo)群眾積極參與到動(dòng)物保護(hù)的行列中，共同構(gòu)建美好和諧家園。
圖為“筑動(dòng)保心，宣醫(yī)家情”團(tuán)隊(duì)制作調(diào)研問(wèn)卷
“云宣講”，惠民科普走“新”更走心
“爺爺奶奶們，你們知道如何預(yù)防與治療‘三高’嗎？”來(lái)自食品學(xué)院“朝朝暮暮與食者聯(lián)盟”團(tuán)隊(duì)前往河北省衡水市道口村，以線下加線上結(jié)合的方式，針對(duì)青少年肥胖與老年人的“三高”膳食問(wèn)題進(jìn)行了宣講實(shí)踐。他們還一對(duì)一的在線上幫助老年朋友加入會(huì)議，并實(shí)時(shí)進(jìn)行互動(dòng)反饋，確保宣講的順利開(kāi)展。
圖為老年人觀看“朝朝暮暮與食者聯(lián)盟”團(tuán)隊(duì)直播宣講
為更好的深入群眾宣傳法律知識(shí)，“律藏普法實(shí)踐團(tuán)”各成員采取線上線下相結(jié)合的方式在四川宜賓、涼山、攀枝花等地開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)。“2019年4月2日，霍某在其微信朋友圈中對(duì)涼山烈士救火犧牲一事公然發(fā)布帶有侮辱性的不當(dāng)言論，詆毀涼山烈士的品德……”活動(dòng)過(guò)程中隊(duì)員們以案釋法，生動(dòng)地向社區(qū)居民講解名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的法律問(wèn)題，并將團(tuán)隊(duì)普法宣傳手冊(cè)——榮譽(yù)權(quán)和名譽(yù)權(quán)篇電子版分享給大家。“今天的科普課堂讓我對(duì)一些法律知識(shí)有了更多的了解，我馬上把這個(gè)宣傳手冊(cè)分享到家族群里，讓家人們不做‘法盲’。”熱心群眾對(duì)律藏普法實(shí)踐團(tuán)的宣講服務(wù)表示肯定。
“云支教”，云端助燃求知火苗
“姐姐，什么時(shí)候開(kāi)始上課呀”“哥哥，我今天的運(yùn)動(dòng)結(jié)束啦”“阿姨，今天小朋友上課很活躍，非常棒”。寒假期間，300余名川農(nóng)志愿者們參加了中國(guó)光華科技基金會(huì)主辦的“一起云支教”活動(dòng)，他們用真誠(chéng)的愛(ài)意與異地的小朋友們完成了一場(chǎng)云端的“雙向奔赴”。
“我們今天自己動(dòng)手寫一副新春對(duì)聯(lián)！”林學(xué)院白一術(shù)正帶領(lǐng)余嘉奧小朋友寫春聯(lián)。本次云支教正值新春佳節(jié)，白一術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展特別活動(dòng)，以書法的方式拉近與小朋友的交流與聯(lián)系。“我想著可以以春節(jié)為契機(jī)和小朋友進(jìn)行互動(dòng)，增加他們的動(dòng)手能力，也能營(yíng)造新春氛圍，宣傳中華傳統(tǒng)文化。”
商旅學(xué)院李敬與一名高二學(xué)員董金鑫完成對(duì)接，“對(duì)接到高中的學(xué)員我感到很有壓力，在課程開(kāi)始前我查閱資料復(fù)習(xí)高中知識(shí)，希望能給他的學(xué)習(xí)提供實(shí)際的幫助。”李敬針對(duì)學(xué)員學(xué)業(yè)現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整原來(lái)以興趣引導(dǎo)為主的授課思路，轉(zhuǎn)變?yōu)橐愿咧兄R(shí)為主的課程講授。此外通過(guò)線上與董同學(xué)的交流，針對(duì)其課業(yè)存在的問(wèn)題對(duì)癥下藥，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)方法。
一起云課堂、一起快樂(lè)閱讀、一起健康運(yùn)動(dòng)、一起交流談心、一起學(xué)習(xí)進(jìn)步···雖相隔兩地，以網(wǎng)線相連，但雙方的真誠(chéng)付出讓短暫的“云支教”旅途充滿色彩。“比起老師更愿意稱呼你們?yōu)榻憬悖驗(yàn)槟銈冊(cè)谶@大半個(gè)月不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)也陪伴著我的生活，我希望有一天可以線下與你們擁抱。”秦欣怡小朋友在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)志愿者表達(dá)道。
圖為志愿者和小朋友共同制作的手抄報(bào)
實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐線上線下同頻共振，已然成為當(dāng)下社會(huì)實(shí)踐工作走向縱深的必然趨勢(shì)。校團(tuán)委積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐”的新模式，引領(lǐng)更多川農(nóng)學(xué)子拓展“云實(shí)踐”新方式，書寫當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
