入冬后，位于新疆塔里木盆地南緣的和田市吉亞鄉心連心幼兒園里，新疆工程學院支教老師李艷萍舉起手工制作的“紅綠燈”模型，小朋友們大聲跟讀著：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。”

吉亞鄉所在的新疆南部和田等地，屬于我國十四個集中連片特困地區之一，部分農牧區教育發展相對落后。為了讓農村孩子擁有更優質的教育資源，2017年，新疆新建、改擴建了4000余所農村雙語幼兒園，學前3年免費雙語教育實現了全覆蓋。

“作為一名支教老師，我從烏魯木齊來到1000多公里外的吉亞鄉，和孩子們成了好伙伴。”李艷萍說。為提升教學水平，新疆多渠道補充雙語教師，僅去年秋季學期，就選派新招錄的3000名公務員、2000名教師，赴南疆四地州農村地區進行學前雙語教育支教工作，李艷萍就是其中之一。

“班上的孩子大多是維吾爾族，第一步就是教會他們使用國家通用語言，我自己設計了一些活潑、可愛的動作，吸引小朋友們的注意。”李艷萍摸索出了適合幼兒教學的方式，在“玩中學，學中玩”，普及知識、養成良好生活習慣的同時，把外面廣闊的世界展示在孩子們面前。

4歲的阿布都克尤木·艾力是李艷萍的學生，雖然入園剛滿一學期，但已經學會不少詞匯，可以用國家通用語言簡單和別人交流，在家里也成了父母的小“翻譯”。“我喜歡幼兒園，我會唱歌、跳舞、做操!”在孩子的帶動下，阿布都克尤木的母親古麗艾賽麗·艾力也開始學習國家通用語言。

“語言是學習的第一步，打好基礎，孩子們才能走得更遠，擁有更多選擇和更大的發展空間。”李艷萍說，她將繼續在一線支教半年，千里之外的支教行，是她最寶貴的經歷。