中國教育報記者柴葳向廈門大學校長、黨委副書記張榮(上圖中)現場提問。
中國教育報記者柴葳向廈門大學校長、黨委副書記張榮(上圖中)現場提問。
一流大學的根本性標志是一流的成果和一流的貢獻，但在建設過程中要把握好一流的體系和一流的能力這兩個關鍵。”今天下午，在十三屆全國人大一次會議期間舉行的第三場“代表通道”采訪中，全國人大代表、廈門大學校長、黨委副書記張榮在回答本報記者關于“雙一流”建設的提問時說。
張榮將一流體系概括為一流的學科體系、人才體系、治理體系和保障體系。他坦言，一流學科是一流大學的基本載體和重要依托，沒有一流的學科就沒有一流的大學，要在建設中堅持內涵發展、特色發展、融合發展，同時更加注重發展的質量。
“一流學科是由一流的人才隊伍來支撐的，沒有一流的人才就沒有一流的學科。在這方面，我們一定要堅持人才優先的發展戰略。”張榮說。
在學科體系和人才體系建設基礎上，張榮認為一流的治理體系和一流的保障體系都是“雙一流”建設不可或缺的體制機制保障，需要不斷深化改革，盡快構建有中國特色的現代大學制度。
“一流大學建設的另外一個關鍵是能力建設。”張榮認為，一流的能力首先是人才培養能力，還要關注到科技創新和服務社會的能力、文化傳承與創新的能力以及國際合作與交流的能力。
“一流大學必須要努力提升原始創新能力和解決重大問題的能力，服務國家的重大戰略需求和經濟社會發展的需要。”張榮介紹說，廈門大學研發的艾滋病檢測試劑已在42個國家推廣應用，供應了5億人份。學校推出的全球首個獲批上市的戊型乙肝疫苗、全球領先的宮頸癌疫苗，都為健康中國作出了貢獻。
張榮說，一流大學都是在國際高等教育的合作與競爭中成長起來的，所以必須具有一流的引領性的國際合作與交流能力。他透露，廈門大學馬來西亞分校建設進展順利，“我們有信心辦好馬來西亞分校，為‘一帶一路’建設培養輸送更多具有多元文化背景和駕馭復雜國際事務能力的高層次人才”。
