教師雖然被譽為人類靈魂的工程師，但是在現(xiàn)實語境中的地位很是卑微，稍微有一點做得不好，就有可能被處理，甚至丟了飯碗，連教師資格證都有可能不保。

(資料圖片僅供參考)

或許有人說，你這話說的太夸張了，現(xiàn)實中怎么可能呢？其實，只要看一點最近發(fā)生的新聞，你就能知道老師的地位有多高，他們的職業(yè)有多危險。

6月27日晚上，網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段視頻——“北大培文實驗幼兒園老師彩排節(jié)目推倒孩子”。視頻里，我們能看到，一些孩子在教室里排練節(jié)目，一名教師在指點動作和排列隊形。在這期間，這位老師多次推操孩子，連續(xù)推倒4個孩子摔在地上，爬起來后，其中一個孩子又被再次推倒在地，爬起來后又遭推擇。情緒激動的她緊接著繼續(xù)推揉，而后又有孩子摔倒在地。一個女孩被拎起往后一甩。

僅僅從這個視頻片段來看，這位老師在給孩子排練節(jié)目的時候，確實是有些情緒化了。都是幾歲的孩子，怎么能這樣對待孩子呢？你是一名幼兒園教師，就是因為工作或者生活的壓力而讓自己的情緒無處發(fā)泄，也不應(yīng)該選擇孩子來發(fā)泄啊。

我們只看到這個片段，而之前之后發(fā)生了什么，我們都不知道，因此無法明晰地判斷出事情的來龍去脈。但是，如果僅僅是這個片段，這個幼師做的確實過分了。對于一個幾歲的孩子，你怎么能下得去這樣的重手呢？

但是，是不是就因為這點事就要急著把幼師開除呢？這件事，看上去教育局處理得干脆果斷，但是是不是也可以理解為簡單粗暴，完全是為了推責(zé)任呢？

集體活動，教師要照顧的范圍很廣，個別孩子的出格行為，特別影響活動的效果和質(zhì)量。在這樣的情況下，你想要和風(fēng)細(xì)雨，往往并不能解決問題，反而眼里更能保證正常的教學(xué)秩序。調(diào)皮的孩子，往往都是家長寵溺的結(jié)果。看到這樣的視頻，家長的反應(yīng)強烈可以理解。

說實話，任何一個家長看到自己的孩子，在大庭廣眾之下被呵斥推搡，心里都不舒適，但是完全把責(zé)任都推到老師身上，也不公允。

如果因為孩子調(diào)皮，以后誰也不會管你家孩子，集體活動也不讓孩子參加，最終最受影響的是誰呢？遇到教師在教育孩子失當(dāng)?shù)那闆r下，要學(xué)會和老師溝通，而不是動不動就舉報到教育局——這樣，只能是使事情變得越來越糟糕。

在這件事上，家長的責(zé)任也是有的，但是根本還是在于教育局，完全就沒有考慮到自己的站位，就想著怎么推卸責(zé)任，讓自己輕松。現(xiàn)在的教育局，哪里還是教師的娘家人，說得不客氣一點，就是教師的仇人——只要是有家長舉報，他們就會第一時間處理教師。這是一個主管部門做的事嗎？是不是和土匪進村有的一拼？

就這件事情本身而言，應(yīng)該不是多大的一件事。自己的孩子不聽話，父母都會狠狠地打上一頓呢？這不是很正常的嗎？試問一下，有哪一個父母，在急眼發(fā)火的時候，沒有對孩子動過手呢？

就這件事而言，事情應(yīng)該不是很嚴(yán)重，因為沒有哪個孩子受了傷，也沒有哪一個孩子心里有什么問題。家長們之所以氣憤，就是因為老師的做法有些偏激了，可能會傷害到孩子。

因此，在處理這件事的時候，教育局應(yīng)該持著“懲前毖后，治病救人”的態(tài)度，把問題的原因和經(jīng)過調(diào)查清楚。同時，也應(yīng)該深入了解一下，這位教師是不是負(fù)責(zé)任的好老師，是不是只是因為教育方式不當(dāng)。

如果沒有其他的過失，只是這一次，我們?yōu)槭裁床荒芙o她一次改過的機會呢？現(xiàn)在，找工作很難，就這樣輕易地就把她開除了，這不是很傷人的心嗎？負(fù)責(zé)任就是錯，那還有誰愿意教學(xué)的時候負(fù)責(zé)任？

“老師也是高危職業(yè)啊。八十年代以前的學(xué)生，哪一個沒有挨過老師的訓(xùn)、打及罰站等？有誰去找過學(xué)校和老師？現(xiàn)在的學(xué)生不好教啊，當(dāng)老師更難。”網(wǎng)友的這個留言，不是戳中了當(dāng)下的現(xiàn)實嗎？

親愛的讀者，對于一名幼師就因為推搡幾名學(xué)生而被教育局開除這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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