門頭溝區：邁進生活找原型，邁進文獻學思維！實訓“邁出課堂半步”

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聚焦改變教學方式，探索“邁出課堂半步”！門頭溝區委教育工委副書記、區教委主任曹彥彥近日化身“講師”：“在操場上，把孩子們的身體練得棒棒的，在學術文獻中，把孩子們的思維練得活活的。在2035年到來時，他們會成為國家建設的主力軍和主要力量。”一席話讓在座的每個人心潮澎湃。

近日，門頭溝區教育系統召開暑期干部教師實訓工作啟動會，全面部署暑期干部教師實訓工作。 門頭溝區教育系統也成為“2023年暑期首都基礎教育干部教師實訓”開展以來，在區級層面進行落實部署的排頭兵。

據了解，在此次啟動會上，來自北京教育科學研究院、北京教育學院等專家，圍繞課程領導力、教學設計、課堂實施、作業設計、考試命題與實施能力、教學質量管理、德育活動設計與實施等，從宏觀、中觀、微觀三個層面為門頭溝區干部教師專業能力提升提供專業實訓。 同時引導干部教師“邁出課堂半步”，以學術研究為抓手，帶領學生邁進生活找原型，邁進文獻學思維，形成推動區域教育高質量發展的“倍增”效應。

學術文獻閱讀 變短板為“潛力板”

“門頭溝區的孩子們離學術話語系統太遠了。缺少學術話語體系，他如何能在學術圈走得遠、走的好，成為科技創新的生力軍？”啟動會上，門頭溝區委教育工委副書記、區教委主任曹彥彥化身“講師”，帶來題為《山區學生文化資本補償：學術文獻閱讀行動研究》的實訓開班報告。

曹彥彥在報告中指出，學術文獻課可以有效補償山區學生學術文化資本不足的情況，學校應聚焦課堂主渠道，構建“家-校-社”協同育人體系，通過師生共讀、親子共讀、社區共讀，以文獻閱讀行動增加學生教育收獲、促進教師專業成長、改善家庭教養方式。曹彥彥強調，在暑期實訓中，要抓好“校風的一半在操場”主題活動，通過課間操展演等形式，讓學生在操場上磨礪意志、強健體魄；要抓好“邁出課堂半步”主題活動，結合學校自身特點，創新性開展學術文獻課程，持續探索山區學生文化資本補償機制建設，推動門頭溝區教育事業高質量發展。

跨學科主題研究 變問題為資源

數學組實地測量、計算水流量，美術組制作三家店地區局部沙盤模型，科學組制作三家店小學排水模型，信息組制作水流動畫圖，語文組形成調研報告、建言書和倡議書……在門頭溝區暑期干部教師實訓范例展示中，門頭溝區三家店小學的同學們分組展示了他們跨學科主題研究的成果。

三家店村地處京西古道的永定河渡口，北面臨山，地勢低洼，遇到暴雨，如果排洪不暢，雨水大量涌入村子，極易形成內澇。面臨這樣的問題和困難，學校積極轉變思路，化問題為資源，組織師生開展“基于三家店村大街低洼防澇跨學科主題研究”，通過帶領學生們了解三家店村大街內澇成因和現狀，引導學生發現問題、提出問題、解決問題，培養學生研究意識。

“學校很好利用了周邊和自身的資源，統籌做好了課程的頂層設計，跨學科主題研究推動學生進行整體學習，點燃了他們的研究熱情。”北京教育科學研究院的專家現場提出建議指導，“接下來要將課程固化下來、不斷完善，形成從目標、過程、活動實施到效果評價的閉環。同時，要進一步整合區域資源，針對學生特點分層分類精準設計研究內容，提高教育教學的針對性、有效性”。

市區校三級聯動 化合力為活力

“要抓住身邊資源優勢，將跨學科主題研究與綜合實踐活動統籌關聯起來，通過實訓讓教師更加專業，更有素養，讓學生走向社會，迎接未來。”在實訓范例展示活動中，來自北京教育科學研究院的專家們與門頭溝區干部教師代表同桌交流研討，碰撞思維火花。

據了解，按照全市暑期干部教師實訓工作要求，北京教育學院、北京教育科學研究院、北京教育考試院等市級單位要與各區各校結對，在學科建設、課程教學、教育評價和試題命制、家校共育等方面，分學段一校一策開展“輔導”，幫助一線教師解決實際問題。

“今天走進門頭溝區，我們將針對門頭溝區的山區特色和實訓主題，在德育、課程、教學、學前教育、班主任、可持續教育等方面提供支持。在后面的工作中，我們的教科研人員也將和老師們共同備課、研討，完善課堂教學的設計和教育活動的安排，讓學習更精彩，讓學生有更多獲得感。”北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心黨總支副書記、副主任、實訓綜合組組長詹偉華表示。

供稿丨北京教育融媒體中心新聞部

文字丨薛雨桐 圖片 | 門頭溝區教委

責編丨張雪蓮、李培

復審丨李培 終審丨張雪蓮