(相關(guān)資料圖)

以下內(nèi)容根據(jù)夏立新教授演講整理，有刪節(jié)。

我想從人才培養(yǎng)、科技支撐和學(xué)校治理三個(gè)方面來分享我們?cè)谕七M(jìn)教育數(shù)字化過程中的一些基本的認(rèn)識(shí)、基本的實(shí)踐以及未來的展望。

華中師范大學(xué)早在本世紀(jì)初就超前布局了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的研究領(lǐng)域，在2020年年初打造了學(xué)校教育信息化的升級(jí)版2.0版，在2021年又以數(shù)字化實(shí)體建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐。二十年來，學(xué)校以數(shù)字化助力一流大學(xué)建設(shè)，取得了一些基本的成績(jī)和明顯的成效，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一方面人才培養(yǎng)。華中師范大學(xué)打造了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的人才培養(yǎng)新體系，構(gòu)建了云端一體化、線上與線下混合的教育教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，實(shí)施了智能育人環(huán)境構(gòu)筑行動(dòng)，有效推進(jìn)了教育場(chǎng)景的智慧化。通過自主研發(fā)的小雅平臺(tái)，我們?yōu)閹熒峁┝朔涸诘幕旌鲜降囊环N學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)通過伴隨式的數(shù)據(jù)采集，有效助力教育教學(xué)的備、教、學(xué)、測(cè)、評(píng)，以及督導(dǎo)管理的全流程數(shù)字化，助力精準(zhǔn)教研。

第二，在科技支撐方面，以需求為導(dǎo)向打造了支撐數(shù)字化轉(zhuǎn)型的科學(xué)研究新高地。2020年，我們率先成立人工智能教育學(xué)部，充分整合了教育學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科，打造了以國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)中心、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室為核心的平臺(tái)群。通過這樣的平臺(tái)群著力構(gòu)建智能教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、創(chuàng)新關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用示范的科學(xué)創(chuàng)新體系。此外，作為一所師范大學(xué)，我們認(rèn)真履行師范大學(xué)的育人功能，聯(lián)合高校、政府、企業(yè)、中小學(xué)形成了協(xié)同創(chuàng)新的模式，通過這樣一種模式的探索建立了有效的產(chǎn)學(xué)研、應(yīng)用推廣的基地，推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

第三方面，在學(xué)校的治理方面，我們以數(shù)字化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，探索了現(xiàn)代大學(xué)管理與服務(wù)的新模式，同時(shí)我們?cè)诂F(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上，我們構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、融合創(chuàng)新的全過程項(xiàng)目管理的機(jī)制，多層次協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，建立了學(xué)校的智慧運(yùn)營(yíng)中心，實(shí)施數(shù)據(jù)的治理工程，搭建了融合業(yè)務(wù)流程的數(shù)據(jù)終臺(tái)和校園地理信息系統(tǒng)，建設(shè)了基于校園大數(shù)據(jù)的決策分析系統(tǒng)，有效提升了學(xué)校的治理能力和治理體系的現(xiàn)代化水平。

數(shù)字化將為高等教育帶來無限的潛能和全新的愿景，必將改變高等教育的組織結(jié)構(gòu)、要素關(guān)系、功能效用、文化形態(tài)以及價(jià)值主張，期待全面實(shí)施更加開放，更加融合，更加有韌性的高等教育的新形態(tài)。